Fotos de España 2012 New York Times

En el  The New York Times se ha publicado un reportaje sobre la crisis en España

 En España, austeridad y hambre

 

 The New York Times se ha mostrado en un editorial muy crítico con la política europea de austeridad ante las presiones de Alemania, y advierte de que los nuevos recortes que se aplicarán en España "a los trabajadores y al poder adquisitivo no traerán la recuperación, sino solo más miseria y protestas".

    

Escribe tú el pie de foto

  

 Comedor social 

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Escribe un pie de foto

¿Qué tienen en común estas fotos con las imágenes de la película 

El Chico de Chaplin?
¿Está pasando en España?v
¿Sabes qué hace un banco de alimentos? Veamos el vídeo

http://www.lasexta.com/videos-online/programas/salvados/noticias/estado-paternalista-bancos-personas_2012120900061.html

La alfombra mágica de resolución de conflictos

En relaciò als conflictes es pot utilitzar la tècnica de la estora clasificadora per tal de resoldre'ls



1 Futur possitiu: Què t'agradaria que passara?
2 Passat negatiu: Què ha passat?
3 Passat positiu: Què coses bones tenia la vostra relaciò. Què podieu fer?
4 Futur negatiu: Què et preocupa que passe ara?





En relación a los conflictos se puede utilizar la técnica de la alfombra clasificadora para resolverlos

1 Futuro positivo: ¿Qué te gustaría que pasara?
2 Pasado negativo: ¿Qué ha pasado?
3 Pasado positivo: ¿Qué cosas positivas tenía vuestra relación. Qué podíais compartir antes?
4 Futuro negativo: ¿Qué te preocupa que pase ahora?

Los dos asnos

 


¿Qué significa la imagen anterior?


Ocurrencias: Piensa en la palabra  

Conflicto  

y anota el mayor número de palabras que se te ocurran:

Problemas, peleas, discusiones, insultos, golpes, desacuerdos, gritos, enfados, 

¿Es todo negativo en un conflicto?

Anota ahora el mayor número de palabras positivas que puedas relacionar:

Oportunidad, expresarse, pensar distinto, solución, reconciliación..

 

El chico de Chaplin

Describe el cartel de la película El chico de Chaplin

Descriu l’imatge de la pel·licula “El xic” de Charles Chaplin

¿Qué te sugiere? Què et sugereix?

1. ¿Qué decisión toma la madre del niño? ¿Por qué? Què decisió pren la mare i per què?

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2. ¿Y el padre biológico? ¿Cuál? ¿Por qué? I el pare bilògic Quina  per què?

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3. Te parecen convenientes sus decisiones respectivas? Encuentras alguna alternativa? Et semblent convenients les decisions de cadascù? Hi ha d’altres alternatives?

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4. ¿Cómo decide Charlot quedarse con el niño ? ¿Le cuesta tomar la decisión? ¿Cuando la toma? ¿Es una adopción? Com decideix Charlot quedar-se amb el xiquet? Li costa decidir-se? Es una adopciò?

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5. Enumera los cuidados que el padre adoptivo presta al chico ¿Le muestra también afecto? Enumera el que fa per tal de cuidar-lo? També li mostra afecte?

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6. ¿Cómo lo educa? ¿Es una buena educación? Com l’educa? Es una bona educació?

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7. ¿Un hombre solo puede educar bien a un niño? ¿Y una mujer? ¿Quién lo hace mejor? Un home a soles pot educar bé a un xiquet? I una dona a soles? Qui ho fa millor?

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8.¿Qué hace la sociedad (el policía, el médico, el director del orfanato) por el niño huérfano? ¿Qué son los servicios sociales? ¿Para qué sirven? ¿son importantes?¿quiénes los necesitan? Què fa la societat (la policia, el metge, el director de l’orfelinat per l’orfe? Què son es serveis socials? Son importants? Qui els necessiten?

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9. ¿Es mejor la familia tradicional para los niños que otras formas de familia? ¿Por qué? Justifica con razones tu respuesta. Es millor la familia tradicional que altres formes de familia? Per què?

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10. Si los varones educan y cuidan de los niños, ¿la sociedad será menos machista? ¿por qué? Si els varons eduquen i cuiden dels xiquets, la societat, serà menys masclista? Per què?

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Com tractes a ? ¿Cómo tratarías a ?

Piensa en tus compañeros de clase y sin poner su nombre escribe una etiqueta con la imagen que tienes de él o ella. 

Pensa en els teus companys i companyes de classe i sense posar el seu nom escriu una etiqueta segons l'imatege que tens d'ell o ella.

Com tractaries a.......? :
Como tratarías a .....?:



Xica popular,    
Repetidor,      
 Persona obesa,    
Sòc introvertit,   
 Bon estudiant      
Tinc una germana homosexual,   
 Els meus pares estan separats,   
Persona Paraplèxica,   
 Violent en el futbol    
Parat desde fa 3 anys,     
Actor de la tv, 
mestressa de casa,    
Ric i extranger,    
Futbolista campiò del mon,     
M’he quedat sense casa,    
Discapacitat psíquic,    
Tinc pares adoptius, 
maltractador,    
maltractada   


Chica popular,    
Deportista acusado de doping,   
 Padre adolescente,      
Persona obesa, 
Un parado,
actor de una serie,  
Soy introvertido,    
Tengo una discapacidad,Tengo una hermana homosexual,   
 Mis padres estan separados,    
Buen estudiante,      
Persona paraplèjica,    
Violento en el fútbol. 


Diversas maneras  tratar:  ¿Es un prejuicio, es una discriminación, es tolerancia cero, tolerancia activa o indiferencia?

Juicio a la diferencia Judici a la diferència

EL JUICIO A LA DIFERENCIA

La Diferencia (entra vestida de rojo conducida por el Orden y la Costumbre)

El Orden y La Costumbre: La acusamos de provocación y hábitos extraños.

La Justicia: Así que se le acusa de provocación y hábitos extraños. ¿Alguien tiene algo que decir en su defensa?

La Libertad: Naturalmente que sí, cada persona tiene derecho a sus elecciones personales y a su manera de ser y de pensar. En nada os afecta que vaya vestida de rojo, sus costumbres o su manera de pensar y de ser.

La Intolerancia:Yo también tengo algo que decir. Traigo dos testigos: que pasen la cobardía  y la indiferencia.

La Cobardía: A mi me da miedo. Es tan rara. No me gusta acercarme a ella ni que me vean a su lado ¿De qué será capaz?

La Indiferencia: A mi no me importa lo que hace o como vaya, yo miro hacia otro lado paso de ella. Me da igual la Diferencia pero con ella no me junto pero tampoco me meto con ella. ¡Yo voy a lo mío!

El Rechazo: Pues a mi no me da igual. Si puedo la molesto y la incordio. Mira qué ropa lleva, cómo habla o cómo se calla, cómo camina ¡Que sea como todo el mundo! Yo soy mucho mejor.

La justicia: Haga el favor de callarse ¿no sabe que ante mi todos somos iguales? Que hable de nuevo la Libertad, es su turno.

La Libertad: Quiero llamar a declarar al Respeto.

El Respeto: En la diferencia hay tanta honestidad como en la semejanza. Quiero decir que tenemos derecho a ser iguales y a coincidir con los demás pero también tenemos derecho a sentir y a mostrarnos de modo diferente, de un modo tan original que sólo los tolerantes inteligentes pueden verlo.

Cuando delante de alguien sintamos intolerancia es preciso hacer una sencilla pero dificilísima operación: “ponernos en su lugar” recordando las veces en que alguna situación nos ha hecho sentir “diferentes y excluidos”.

CUESTIONES

1. Recuerda una situación en la que te hayas sentido excluido/a
2. ¿Cuál fue la razón?
3. ¿Qué es lo que más te cuesta tolerar en los demás? Pon ejemplos
4. ¿Para qué sirve la tolerancia?
5. ¿Hay comportamientos intolerables? Pon un ejemplo
6. ¿Sabes qué es la tolerancia cero? ¿Con qué esta relacionada?
7. ¿Es lo mismo estar excluido que estar discriminado?
8. ¿Hay ocasiones en que la sociedad debe favorecer a algunas personas?
9. ¿Estarías de acuerdo en que la sociedad favoreciera a personas excluidas o discriminadas para compensarlas? Pon algún ejemplo.

EL JUDICI A LA DIFERÈNCIA

La Diferència (entra en silenci, vestida de roig, conduïda per l'Ordre i el Costum)
L'Ordre i El Costum: L'acusem de provocació i hàbits estranys.
La Justícia: Així que se li acusa de provocació i hàbits estranys. Algú té alguna cosa que dir en la seua defensa?
La Llibertat : Naturalment que sí, cada persona té dret a les seues eleccions personals i a la seua manera de ser i de pensar. En res us afecta que vaja vestida de roig, els seus costums o la seua manera de pensar i de ser.
La Intolerància: Jo també tinc alguna cosa que dir. Porte dos testimonis: que passen la covardia i la indiferència.
La Covardia: Al meu em fa por. És tan rara. No m'agrada acostar-me a ella ni que em vegen al seu costat De què serà capaç?
La Indiferència : Al meu no m'importa el que fa o com vaja, jo mire cap a un altre costat passe d'ella. M'és igual la Diferència però amb ella no m'ajunte però tampoc em fique amb ella. Jo vaig al meu!
El Rebuig: Doncs al meu no m'és igual. Si puc la moleste i l'emprenye. Mira quin roba porta, com parla o com calla, com camina Que siga com tothom! Jo sóc molt millor.
La Justícia: Faça el favor de callar no sap que davant el meu tots som iguals? Que parle de nou la Llibertat, és el seu torn.
La Llibertat: Vull cridar a declarar al Respecte.
El Respecte: En la diferència hi ha tanta honestedat com en la semblança. Vull dir que tenim dret a ser iguals i a coincidir amb els altres però també tenim dret a sentir i a mostrar-nos de manera diferent, d'una manera tan original que només els tolerants intel·ligents poden veure-ho.
Quan davant d'algú sentim intolerància cal fer una senzilla però molt dificil operació: “posar-nos en el seu lloc” recordant les vegades en què alguna situació ens ha fet sentir “diferents i exclosos”.
CONTESTA EN EL QUADERN:
1. Recorda una situació en la qual t'hages sentit exclòs/a
2. Quin va ser la raó?
3. Què és el que més et costa tolerar en els altres? Posa exemples
4. Para què serveix la tolerància?
5. Hi ha comportaments intolerables? Posa un exemple
6. Saps què és la tolerància zero? Amb quin aquesta relacionada?
7. És el mateix estar exclòs que estar discriminat?
8. Hi ha ocasions en què la societat ha d'afavorir a algunes persones?
9. Estaries d'acord en què la societat afavorira a persones excloses o discriminades per a compensar-les? Posa algun exemple.

 

¿Qué significa una sonrisa

A veces las expresiones del rostro no son lo que parecen:

A voltes les expressions de la cara no son el que semblen:

La sonrisa no es siempre señal de una emoción positiva. Las personas sonríen también cuando se sienten desdichadas.        

Un somriure no es sempre signe d'una emoció positiva. Sovint les persones somriuen també quan es senten infeliços.

¿Sabrías distinguir el sentimiento que hay detrás de cada sonrisa?
Escribe lo que debe estar pensando
Sabries distingir el sentiment darrere de cada somriure?
Escriu el que deu estar pensant

1          2            3         

                       
4                                      5              


6                                     7        




  Sincera: Dura más cuando los sentimientos positivos son muy intensos. Se elevan las mejillas y salen “patas de gallo”. 
Estoy verdaderamente contenta

Amortiguada. Sentimientos positivos aunque disimulando la intensidad. Se aprietan los labios, salen “patas de gallo” y se estiran las comisuras de los labios.

Falsa. Su fin es camuflar, convencer al otro de que se siente una impresión positiva. Contradice la emoción interior. De todas, es la única sonrisa mentirosa.

Burlona. También llamada de Chaplin. Poco corriente. Los labios se elevan en un ángulo muy pronunciado. Insolente, se alegra del mismo hecho de sonreír. 

Temerosa. No hay expresión positiva. El músculo risorio tira de los labios hacia las orejas y los labios quedan en posición rectangular.

Desdeñosa. Contracción del músculo orbicular de los labios, protuberancia en torno a las comisuras y, a veces, hoyuelo. Se confunde con una auténtica

Triste. Muestra emociones negativas sin querer ocultar la desdicha. Es asimétrica y prolongada. Habitualmente implica que la persona no va a quejarse.

 

L'escolta activa i el llenguatge corporal

Estem d'acord en senyalar que escoltar l'altre es la base imprescindible del diàleg, la norma principal.
Açí tenim un bon eixemple d'escolta activa.
Fixat en els comportaments, gestos , estratègies de escolta activa utilitzades en aquest diàleg i escriu-los al quadern.

Escoltar activament consisteix en ...............

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Ara posal's en pràctica amb un/a company/a parlant de:

 - el futur

 https://www.bancsabadell.com/cs/Satellite/SabAtl/Conversaciones-sobre-el-futuro/1191359489993/es/

Resumen de ideas sobre el diálogo entre Pep Guardiola y Fernando Trueba.

 La escucha activa consiste en:

1. Identificarse con lo que dice el interlocutor
2. Pensar en lo que te dice
3. Recordar ideas semejantes según tu experiencia.
4. Profundizar en un tema descubriendo puntos en común.
5. Hacer gestos de comprensión como "tocarse la barbilla", "asentir con la cabeza", "sonreir".
6. Repetir lo último que el otro ha dicho.
7. Regalar un momento de silencio, dejar de hablar, dar paso al otro.
8. Mantener el contacto visual, mostrar interés.
9. Sentarse frente a frente relajadamente pero atentos.
10.  

¿Existe un lenguaje corporal?

¿Hablamos con el cuerpo?

elena punset http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-Cvt57q7TZ4 

la voz comunicacion no verbalhttp://www.dailymotion.com/video/xb9nje_la-voz-comunicacion-no-verbal-y-mar_school

Secretos lenguaje corporal- http://www.dailymotion.com/video/xaxxd3_el-lenuaje-del-cuerpo-1_school

Savants: -escultor http://www.dailymotion.com/video/x9a539_alonzo-clemons-savant-escultor_school

http://www.dailymotion.com/video/x94qzh_chris-taylor-savant-poliglota_school

http://www.dailymotion.com/video/xkdr1i_derek-paravicini-savant-musical_school

Lenguaje cara http://www.dailymotion.com/video/xb9nje_la-voz-comunicacion-no-verbal-y-mar_school

bill clinton http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-Cvt57q7TZ4

cocacola http://www.dailymotion.com/video/xlbbh8_marketing-coca-cola_school

¿Para qué ir al instituto?

¿Para qué sirve la educación?


Pensar y anotar alguna idea . 

Te ha llegado la noticia del atentado contra Malala, una joven de 14 años en Afganistán?

Después consulta esta dirección

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/12/actualidad/1350060052_889563.html

¿Añades alguna idea más?